Il ricevimento si svolge previo appuntamento cliccando questo link: prenotazione ricevimento

La mia identità di ricercatrice si è strutturato con un percorso multidimensionale, dove ho potuto svolgere un continuativo processo di trasferimento delle conoscenze dalla ricerca ai contesti con cui mi sono confrontata. Il file rouge della mia attività si fonda su un processo dialettico di continuo confronto tra contesti e ricerca scientifica con l’obiettivo di trasformare le  teorie pedagogiche in saperi funzionali ad attuare  processi di capacitazione dell'individuo e dei territori. 

l primo (2003-2014), connesso al dottorato, mi vede impegnata nella ped 03 ed è quello che mi ha permesso di costruire i fondamenti teorico epistemologici su cui si sono fondati i periodi successivi

il secondo (2014- 2018)mi ha permesso di confrontarmi con la ped 01 ed è il periodo in cui ho rafforzato le mie competenze relative alla progettazione e alla visione dei processi educativi e all’organizzazione delle agenzie formative.

il terzo (2018-2021) è quello che mi ha permesso di sperimentare strumenti concettuali e procedurali della ricerca in educazione favorendo l’acquisizione dei fondamenti teorico-metodologici della ped. 04 attraverso l’analisi dei contesti, le modalità di monitoraggio, le valutazioni di impatto e la sperimentazione di disegni di ricerca complessi.

il quarto (2022-ad oggi) è quello che attualmente mi vede impegnata con rtd/04 in uno specifico progetto di ricerca legato al PNRR,nel quale mi occupo di identificare, modellizzare e sperimentare modelli di formazione e guidance per favorire i processi di trasformazione (del mind set in primis) legati alla sostenibilità

MeMbro Laboratory of Educational Research for Social Innovation and Cooperation (LABER) dell’Università degli Studi di Firenze dal 2021
Partecipala alla Sezione “Studi educativi e formativi”, Dipartimento Forlipsi, Università degli Studi di Firenze dal 2021
Partecipa all’ Unità di Ricerca PUSH-D - Pedagogical Approach for Sustainable Development and Heritage Valorization., Dipartimento Forlipsi, Università degli Studi di Firenze dal 2021
Partecipa all’ Unità di Ricerca CO-VALIS - Sviluppo e sostenibilità delle competenze valutative degli insegnanti a scuola, Dipartimento Forlipsi, Università degli Studi di Firenze dal 2021.
E’ nel comitato Direttivo di EDAFORUM.
Partecipa come socio allo Spin off Universitario, Moca Future Design, responsabile Scientifica Prof.ssa Giovanna Del Gobbo

ATTIVITA’ SCIENTIFICA IN PROGETTI DI RICERCA E NAZIONALI

Progetto: Rigenerare i paesaggi culturali delle aree interne in una visione people centered. Borghi storici e territori rurali del casentino come laboratorio di creatività e innovazione2022 Finanziamenti nazionali-mur-d.m.737 Aree di intevento definite nel pnr 2021-2021, Dipartimento Forlipsi, Università degli Studi di Firenze

Progetto: Strategia aree interne: le comunità educanti del Casentino, Valtiberina, Patrimonio immateriale, sviluppo sostenibile e opportunità formative dei giovani del territorio, finanziato 2022 MISE, Dipartimento Forlipsi, Università degli Studi di Firenze

ATTIVITA’ SCIENTIFICA IN PROGETTI DI RICERCA INTERNAZIONALI per l’anno 2022

Progetto: Teacher Education Arena –Euniwell 2022, Dipartimento Forlipsi,Horizon 2020 n. 101035821
Progetto: STAR.APP (Student’s Academic perfoRmance) (https://www.star-app.eu/ ) Erasmus + Project code: 2020-1-ES01-KA203-082090 in collaborazione Azienda Pluriversum
Progetto: Guiding Schools. Improving quality standards for career guidance at schools Erasmus + Project code: 2020-1-IT02-KA201-079116 in collaborazione Azienda Pluriversum
Progetto: TENACITY Project. ComuniTy Engagement for a kNowledge bAsed society Erasmus +Project Number 2021-1-IT02-KA220-HED-000032042 in collaborazione Azienda Pluriversum
Progetto: INTERACTed. Interactive Digital Narratives in School Education. Multimedia tools to tell an interactive story involving multiple subject areas. Erasmus + Project code: KA220-SCH-7704DAE6 in collaborazione Azienda Pluriversum
Progetto: Prime Promoting and improving career-related education in primary schools .Erasmus + Project code -IT02-KA220-SCH-000030518)

INCARICHI DI INSEGNAMENTO E DI RICERCA
agosto 2022 a dicembre 2024
Incarico di ricerca applicata, azienda Pluriversum, da, “Guidance e orientamento sostenibile”, approvata in consiglio di Dipartimento FORLIPSI, Università degli studi di Firenze, con Convenzione 2649/2022 protocollo n. 0165641 del 2/08/2022
Da 31 Dicembre 2021-in corso
presso il Dipartimento FORLIPSI, Università degli Studi di Firenze Rtd/a PON Settore scientifico disciplinare M/PED 04

a.a. 2022-2023
Studi Umanistici e della Formazione Corso: Scienze dell'Educazione degli Adulti, della Formazione Continua e Scienze Pedagogiche (B196) Insegnamento: MODELLI DI FORMAZIONE E GUIDANCE PER LA TRANSIZIONE VERDE (B032296) Insegnamento ore: 30
a.a. 2021-22
Studi Umanistici e della Formazione Corso: SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (B219) Insegnamento: PEDAGOGIA SOCIALE E PEDAGOGIA SPERIMENTALE (B029557) Insegnamento ore: 30

Ottobre 2019-in corso
Scuola paritaria infanzia Margherita Fasolo
Scuola infanzia-nido
Comitato Scientifico
Consulente per la qualità didattica per il nido e la Scuola dell’infanzia paritaria

Ottobre 2019-Marzo 2020
Oratorio salesiano via Gioberti
No profit
Progettista e coordinatore progetto “Giovani al centro”,
Monitoraggio della qualità, coordinamento delle attività e formazione per la riduzione della dispersione scolastica, l’orientamento e il sostegno alla genitorialità

Luglio 2019-in corso
Asdps Vivarium Chianti sport
No profit
Progettista e project manager
Creazione di rete, progettazione e coordinamento progetti sociali e sportivi vincitrice di progetti con Enti Locali (Fondazione Cassa di Risparmio di Firenze; comune di Greve in Chianti)

1 Luglio 2019-15 Luglio 2019
Comune di Firenze
Coordinatore Servizi Infanzia
Coordinatore del Centro Estivo Scuola Agnesi, Piazza Santo Spirito, Firenze
Responsabile del personale e delle attività del Centro Estivo

Maggio 2019-Agosto 2019
Cooperativa Alambicchi/Comune di Firenze
Progettista e Responsabile Monitoraggio e Qualità Centri Estivi Comune di Firenze Q1/Q2/Q3

1 settembre 2018- 1 settembre 2020
Alambicchi
Cooperativa Sociale
Progettista e coordinatore ludoteche Il Castoro, Marcondirondero del comune di Firenze
Supervisione pedagogica alle attività educative, formazione del personale

1 luglio 2018-2021
Facoltà di teologia dell’Italia Centrale
Formazione degli adulti
Coordinatore Area pedagogica e Coordinatore Tirocinio per le sedi di Firenze, Arezzo, Pisa, Siena e docente a Contratto
Organizzazione e super visione della formazione per l’area pedagogica e il tirocinio, Docente di Laboratorio di Didattica per il Tirocinio indiretto, Docente di Laboratorio Critica alla prassi didattica Teoria della scuola, Pedagogia generale e speciale, Legislazione scolastica.

1 marzo 2018-2020
Cooperativa Alambicchi
Cooperativa Sociale
Pedagogista
Responsabile del Centro Ricerca Alambicchi, svolge attività di progettazione, monitoraggio, qualità dei servizi educativi

1 novembre 2015-01 novembre 2017
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Università di Firenze
Assegno di ricerca per il settore scientifico disciplinare M-PED/01
Progetto di ricerca dell’Ateneo di Firenze e Miur, “Progettazione di percorsi laboratoriali di orientamento per la scelta del corso di studio. Modelli di alternanza scuola-università”. Attività di progettazione e coordinamento di servizi.

Settembre 2015- Aprile 2017
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Università di Firenze
Responsabile dei servizi Orientamento della Scuola di Studi Umanistici e della formazione
Progettazione e didattica di sostegno e sviluppo delle competenze di studio agli studenti dell’area della formazione

1 aprile 2015- 30 settembre 2015
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia Università di Firenze
Borsa di ricerca nel settore scientifico disciplinare M-PED/01
Progetto “Tuscan Approach Learning for Early Childhooh Education and Care”. Attività di coordinamento pedagogico e rilevazione di bisogni organizzativi nel Comune di Lucca

Settembre 2014-aprile 2015
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Università di Firenze
Progettazione e gestione dei servizi Orientamento della Scuola di Studi Umanistici e della formazione
Progettazione e didattica di sostegno e sviluppo delle competenze di studio agli studenti dei corsi di studio dell’area della formazione

Ottobre 2013-Ottobre 2014
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Università di Firenze
Assegnista di ricerca per il settore scientifico disciplinare M-PED/01
Progetto di ricerca sovvenzionato dal MIUR “Disabilità Intellettive ed inclusione scolastica e sociale”. Attività di coordinamento pedagogico e progettazione di servizi per la disabilità intellettiva.

Ottobre 2014- a Aprile 2016
Facoltà di Teologia dell’Italia Centrale
ISSR “Beato Ippolito Galandrini”
Docente a contratto
Pedagogia e didattica Speciale

Marzo 2013- Settembre 2013
Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Università di Firenze
Attività di supporto alla ricerca
Monitoraggio e valutazione del Master di primo livello in “Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici di apprendimento”

Settembre 2012- Giugno 2014
DOCENTE nel Tirocinio Formativo Attivo (TFA) dei corsi Pedagogia Speciale Università di Firenze
Docente a contratto
Corso di Pedagogia e didattica speciale (M/PED 03)

Settembre 2013- Febbraio 2014
Master in “Disturbi specifici per l’apprendimento”
Università di Firenze
Docente a contratto
Corso di” Didattica speciale per la scuola primaria” (6CFU)

Febbraio 2012- febbraio 2013
CESPRO-Centro di Ateneo per la Ricerca, Trasferimento e Alta Formazione nell'ambito dello studio delle condizioni di rischio e di sicurezza e per lo sviluppo delle attività di protezione civile ed ambientale) Università di Firenze
Attività di ricerca per il settore scientifico disciplinare M-PED/03
Progetto biennale FAS, finanziato dalla Regione Toscana “Domotica e ambienti formativi. L’inclusione scolastica di studenti con disabilità motorie”

Settembre 2010- giugno 2011
Facoltà di Scienze della Formazione
Università degli Studi di Firenze
Tutor per l’orientamento e l’utilizzo delle nuove tecnologie di apprendimento
Attività di progettazione e orientamento all’uso delle nuove tecnologie

Settembre 2009-giugno 2010
Facoltà di Scienze della Formazione,
Università degli studi di Firenze
Attività di Orientamento per studenti con disabilità
Responsabile dello sportello di front desk per il supporto degli studenti disabili

Giugno 2008- aprile 2014
Corso di Laurea in Formazione Primaria, Percorso Aggiuntivo Sostegno
Università degli studi di Firenze
Docente a contratto
Corso di Didattica Speciale, 5 CFU, M/PED 03

Marzo 2007- aprile 2011
Corso di Laurea specialistica in Scienze E Tecniche Delle Attivita’ Motorie E Sportive Preventive E Adattative Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università degli Studi di Firenze
Docente a contratto
Didattica e Pedagogia Speciale (6 CFU)

Settembre 2005- giugno 2008
SISS TOSCANA- sedi di Firenze e di Pisa
Università di Firenze
Docente a contratto
Corso di Didattica Speciale (40 ore)

Settembre 2005- aprile 2014
Facoltà di Scienze della Formazione
Università di Firenze
Docente di laboratorio
Laboratorio di Psicomotricità-2004/05 (2 CFU)- Cdl Formazione Primaria
Laboratorio Disturbi Specifici dell’Apprendimento (40 ore) -2005/2006; 2006/07; 2007/08 Corsi Speciali di abilitazione all'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria (L.143/1004)
Laboratorio di Psicomotricità-2004/05; 2005/06; 2007/08; (25 ore)- Siss sostegno
Laboratorio di didattica dell’integrazione-2006/07 (3,5 CFU)- Cdl Formazione Primaria
Laboratorio espressivo- 2006/07 2007/08 (3 CFU) Cdl Formazione Primaria
Laboratorio di didattica speciale-2006/07 2009/10 2010/11 (3,5 CFU) Cdl Formazione Primaria
Laboratorio di metodi e tecniche per la disabilità 2008/09 (3,5 CFU) Cdl Formazione Primaria
Laboratorio di integrazione dei bambini disabili nella scuola dell’infanzia 2008/09; 2009/2010 (3,5 CFU) Cdl Formazione Primaria
Laboratorio di e-learning e didattica speciale 2009/10; 2010/11 (3,5 CFU) Cdl Formazione Primaria

Luglio 2004-luglio 2011
Dipartimento di Scienze dell'educazione e dei processi culturali e formativi Università di Firenze
Assegnista di ricerca per il settore scientifico disciplinare M-PED/03
Progetto di ricerca “La figura professionale dell'insegnate per il sostegno in uno studio comparativo".

Settembre 2003- giugno 2012
Dipartimento di Scienze dell'educazione e dei processi culturali e formativi Università di Firenze
Coordinatore didattico, responsabile e-learning e docente
Coordinamento didattico, gestione della piattaforma e-learning e docenza “Pedagogia e didattica speciale” per i corsi di perfezionamento:
"Le competenze clinico relazionali nelle professioni educative"-a.a.2003/04;
" Le competenze specialistiche dell'insegnante per il sostegno"a.a.2004/05
"La pedagogia clinica"a.a.2005/2006-2006/2007
"Modelli pedagogico didattici per insegnanti di sostegno ed educatori per le disabilità" a.a. 2007/2008; 2008/2009.
“Psicopedagogia e didattica delle disabilità e dei disturbi dell’apprendimento e del comportamento” a.a. 2009/2010; a.a. 2010/2011.

AFFILIAZIONE AD ACCADEMIE DI RICONOSCIUTO PRESTIGIO NEL SETTORE
Da luglio 2022 membro SIREF, Società Italiana Ricerca Educativa e Didattica
Da novembre 2022 membro cooptato SIPED, Società Italiana Pedagogia e Didattica

ORGANIZZAZIONE DI CONVEGNI A CARATTTERE SCIENTIFICO nel 2022
European Awareness Scenario Workshop “Economia sociale e sostenibilità: sfide e scenari futuri”realizzato il 25 ottobre 2022 dal Laboratory of Educational Research for Social Innovation and Cooperation (LABER) dell’Università degli Studi di Firenze (https://youtu.be/YKWeuPMaxVM) organizzate all’interno del Festival dello Sviluppo Sostenibile, promosso dall’Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile (ASviS).
PARTECIPAZIONE COME RELATORE A CONVEGNI NAZIONALI E INTERNAZIONALI nel 2022
XVII Edizione della Siref Summer School “RICERCA PARTECIPATIVA E FORMAZIONE SISTEMICA”, svoltasi dal 21 al 24 settembre 2022 ;“Il ruolo dell’Economia sociale nella transizione verso la sostenibilità: una ricerca collaborativa con le organizzazioni della Città metropolitana di Firenze” Sabina Falconi, Silvia Mugnaini, Francesco De Maria
International Conference HERITAGE EDUCATION. COMPARING PRACTICES AND EXPERIENCE- SIPED (Società italiana Pedagogia e didattica) Catania 9-10/09 Community cooperatives: vector of sustainable development and social cohesion

7° Convegno Internazionale Educazione Territori Natura. Utopia, impegno e cura per trasformare il futuro, Bressanone (Bolzano) Falconi & De Maria, (dicembre 2022). Il ruolo e le competenze del professionista dell’educazione e della formazione nella transizione verso la sostenibilità Studio di caso con studenti e studentesse del CdS LM-57/85 dell’Università degli Studi di Firenze.

Nell’ ambito del Progetto Career Around Me n. 612881-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA3-PI-FORWAR:
1. Vienna 28/03, Career Learning and Green Comp;
2. Praga 27/04, Self Directed guidance and sustenability

CONVEGNO LA RICERCA EDUCATIVA PER LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI Perugia, 27-28 ottobre 2022 Guidance e ricerca: promuovere il benessere individuale e collettivo attraverso la Career Education,
CONVEGNO EDUCAZIONE TERRITORI NATURA Bressanone 1-2-3 Dicembre 2022 Heritage, orientamento e sostenibilità: il ruolo delle reti territoriali Sabina Falconi, Anita Montagna XXII
CONGRESSO NAZIONALE SIO 20 e 21 Gennaio 2023 Heritage, orientamento e competenze di sostenibilità, Sabina Falconi, Anita Montagna

Le nuove frontiere dell'EdTech: IA e qualità del settore Education 16 dicembre 2022, Siena Convegno promosso da IKIGAI- Pluriversum I servizi di tutorato personalizzati

Seminario "INNOVARE L’ORIENTAMENTO" Pluriversum- Centri per l’impiego Toscana, Sabato 17 dicembre 2022, Siena, Career learning e obiettivi di sviluppo sostenibile

Percorso formativo COMPETENZE E COPROGETTAZIONE TERRITORIALE PER L’ORIENTAMENTO, organizzato dalla Regione Piemonte comeCorso di Formazione per gli operatori del Sistema Orientamento Piemonte in 27 edizioni, con due focus
• Modelli di engagement
• Didattica e orientamento

Percorso formativo per educatrici, educatori, insegnanti in un prospettiva 0-6 – Seconda edizione IL GIOCO DENTRO E FUORI:CRESCERE ED APPRENDERE IN RELAZIONE, promossa dal Comune di Firenze e erogata dalla Scuola Fasolo (5 incontri)

PUBBLICAZIONI articoli in rivista e capitoli di libro

Falconi, S. (2023). Life skills e Green Transition: la progettazione di un percorso universitario. Form@re - Rivista Aperta Per La Formazione in Rete , 23 (1), 188-197. https://doi.org/10.36253/form-13843

Falconi, S. (2023). Creare un contesto di apprendimento per lo sviluppo sostenibile, potenziando la coesione sociale: analisi di un’esperienza in Lifelong, Lifewide Learning (LLL) 2022, VOL.18, N. 41, pp. 124 - 133 ISSN 2279-9001

Falconi, S. (2023). Community cooperatives: vector of sustainable development and social cohesion Atti del Convegno International Conference HERITAGE EDUCATION. COMPARING PRACTICES AND EXPERIENCE- SIPED (Società italiana Pedagogia e didattica) Collana ETS pedagogicamente e didatticamente (Aprile 2023)

Del Gobbo G., Falconi S., Mugnaini S., de Maria F. (2023)La ricerca pedagogica per la transizione verso la sostenibilità: un caso di ricerca collaborativa e apprendimento research-based, nel volume AA. VV, Ricerca partecipativa e formazione sistemica, nella collana EDUVERSI, Pensa Multimedia (in corso di valutazione)
P. Digkoglou, S. Falconi, E. Lykogianni, L. Profiri, D. Schina, D. Vlachopoulos (2022) Interactive Digital Storytelling For A Playful And Engaging School Education: The Interacted Erasmus+ Project, ICERI2022 Proceedings, pp. 6926-6933. ISBN: 978-84-09-45476-1ISSN: 2340-1095 doi: 10.21125/iceri.2022.1755

Falconi S. (2013), Innovazione didattica ed insegnamento, in MeTis. Mondi educativi. Temi, indagini, suggestioni n. 2 Anno III, 2013
Falconi S. (2013), Il corpo e la cura: tra Disability Studies e teorie femministe, in S. Ulivieri (a cura di), Le frontiere del corpo, ETS, Pisa 2013, pp. 225-239
Falconi S. (2013), Relations, Communication and Services. The Case of Disabled Workers in a Public Organisation in Educational Reflective Practices N° I/ 2013 (coautore Vanna Boffo), pp. 110-127
Falconi S. (2013), Il disagio e la devianza: tra insuccesso scolastico e disincanto. Prospettive di inclusione nella scuola secondaria di secondo grado, in Studi sulla Formazione ANNO XV, I-2012, pp. 145-162
Falconi S. (2012), Il futuro come progetto: disabilità cognitiva e inclusione lavorativa, in M. Corsi, S. Ulivieri ( a cura di), Progetto generazioni. Bambini e anziani: due stagioni della vita a confronto, ETS, Pisa 2012 pp. 413-427
Falconi S. (2012), Costruire il futuro nella scuola secondaria: le problematiche della disabilità nella prospettiva dell’inclusione, S. Ulivieri (a cura di), Insegnare nella scuola secondaria, ETS, Pisa 2012 pp. 357-386
Falconi S. (2012), Formazione e disabilità adulta, in V. Boffo, T. Zappaterra, S. Falconi ( a cura di), Per una formazione al lavoro. Le sfide della disabilità adulta, FUP, Firenze, 2012, pp. 103-121
Falconi S. (2012), Lavoro e disabilità mentale grave. I risultati di una ricerca empirica, in V. Boffo, T. Zappaterra, S. Falconi ( a cura di), Per una formazione al lavoro. Le sfide della disabilità adulta, FUP, Firenze, 2012, pp. 133-170
Falconi S. (2012), Autismo e adolescenza, tra la rappresentazione e la realtà: il caso di Donna Williams in C. Betti, C. Benelli (a cura di), Gli adolescenti fra reale e virtuale. Scuola, famiglia e relazioni sociali, Unicopli, Milano 2012, pp. 171-187
Falconi S. (2011), La programmazione e la progettazione dell’inclusione nella scuola per la prima infanzia, in Emiliano Macinai ( a cura di), Il nido dei bambini e delle bambine. Formazione e professionalità per l’infanzia, ETS, Pisa 2011, pp. 129-145
Falconi S. (2010), L’ approccio psicopedagogico al corpo e al movimento e le sue ricadute nella didattica inclusiva in T. Zappaterra, R. Biagioli (a cura di) La scuola primaria. Soggetti, contesti, metodologie e didattiche, ETS, Pisa, 2010, pp. 377-403
Falconi S. (2012), Disagio adolescenziale e insuccesso scolastico, in S. Ulivieri, G. Franceschini, E. Macinai (a cura di), La scuola secondaria oggi. Innovazioni didattiche e emergenze sociali, Ets, Pisa, 2008, pp. 296-307
Falconi S. (2006), La ricerca qualitativa e comparativa nella pedagogia speciale, in Didatticamente. La voce della SSIS, 1-2/2006 pp. 283-294
PUBBLICAZIONI libri e curatele
Volumi:
1. Formazione e integrazione. Riflessioni teoriche sulla didattica per l'integrazione, ETS, Pisa, 2008.

Curatele:
2. V. Boffo, T. Zappaterra, S. Falconi ( a cura di), Per una formazione al lavoro. Le sfide della disabilità adulta, FUP, Firenze 2012