Rossella Certini

18/11/2019

Professore Associato di Pedagogia generale e sociale

Università degli Studi di Firenze

Scuola di Studi Umanistici e della Formazione

Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia

Via Laura 48, 50123 Firenze - Italia

ufficio 0039 –055 – 2756187 

 rossella.certini@unifi.it

PROFILO PROFESSIONALE

Ha conseguito la laurea in Pedagogia, presso la Facoltà di Magistero di Firenze (oggi Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia) in data 21 giugno 1994 discutendo una tesi dal titolo Jessie White Mario una giornalista educatrice. Tra liberalismo inglese e democrazia italiana (relatore prof. F. Cambi). Ha continuato gli studi post laurea, sempre presso la medesima Università, frequentando il triennio di dottorato in Teoria e storia dei processi formativi, conseguendo il titolo di Dottore di ricerca in data 12 febbraio 1999, discutendo una tesi dal titolo Il mito di Garibaldi. La nascita dell’immaginario popolare nell’Italia Unita (tutor prof. F. Cambi). 

Nei successivi due Anni Accademici (1999-2000; 2000-2001) ha svolto il ruolo di Assegnista di Ricerca presso il Dipartimento di Scienze dell’educazione e dei processi culturali e formativi in riferimento al progetto: Universi narrativi e processo formativo e, simultaneamente, è stata nominata cultore della materia in Pedagogia generale e sociale (1998-2000) 

Ha successivamente superato il concorso per Ricercatore di Pedagogia generale e sociale (M/PED-01) con presa di servizio presso l’Università degli studi di Firenze, Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Scienze dell’educazione e dei processi culturali e formativi, in data 1 febbraio 2001. Ha ottenuto la conferma in ruolo in data 1 febbraio 2004

Successivamente ha partecipato alla prova concorsuale per l’idoneità di professore di II fascia in Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) presso l’Università Napoli “Parthenope”, conseguendo il suddetto titolo in data 27 novembre 2004. 

Ha preso servizio in qualità di professore Associato di Pedagogia generale e sociale di ruolo non confermato presso l’Università degli studi di Firenze, Facoltà di Scienze della Formazione, Dipartimento di Scienze dell’educazione e dei processi culturali e formativi, in data 1 novembre 2005.

- Ha svolto negli anni passati docenza presso la SSIS e il COBASLID (Sede di Firenze e Carrara)

- Svolge attività di docenza presso il Dottorato di Ricerca del Dipartimento FORLILPSI di Firenze

- Svolge attività di docenza nei corsi di Perfezionamento e MASTER dell’Università di Firenze

- Svolge attività di formatore presso scuole e istituti educativi superiori

Dal novembre 2010 ricopre la carica di Delegato Erasmus Plus per la Facoltà di Scienze della formazione di Firenze, oggi Scuola di Studi Umanistici e della Formazione

Membro effettivo dell’associazione internazionale SSF, Social sans frontiere, sede ufficiale a Strasburgo (Francia)

Membro eletto del comitato direttivo del CIRPED (dal 2013, tuttora effettivo)

Componente del comitato scientifico della rivista L’officina dell’invisibile. Immaginario e dispositivi pedagogici, Aracne Editrice

Comitato di redazione della rivista “Studi sulla Formazione”.

Attualmente copre il ruolo di Professore Associato di Pedagogia generale e sociale presso la Scuola di Studi Umanistici e della Formazione, Dipartimento FORLILPSI

ALTRE ATTIVITÀ PROFESSIONALI

E’ stato membro della Commissione per l’esame finale di Dottorato di Ricerca Internazionale presso l’Università di Vic, Catalugna, Espana, 4 giugno 2015. Candidato: Jesùs Soldevila Perez, Tesi dal titolo: L’inclusione a scuola di un bambino con diversità funzionale: una storia di vita.  

Ha coordinato per l’A.A. 2016-2017 il Master in “Operatore Musicale per Orchestra e Cori infantili e giovanili, in collaborazione con la Scuola di Musica di Fiesole

Per l’A.A. 2018-2019 è coordinatrice del Master in “Pedagogia della famiglia: Teorie e Metodi

INSEGNAMENTI

A partire dall’A.A. 2000/2001 ha insegnato le discipline pedagogiche Presso l’Università di Firenze nei seguenti Corsi di Laurea: 

Educatore Professionale, Scienze dell’Educazione sociale (Pedagogia sociale, Pedagogia e didattica delle attività ludico sportive; Teoria e metodi dei processi formativi); 

Scienze dell’infanzia (Pedagogia della famiglia);  

Scienze della Formazione Primaria (Pedagogia generale; 

Pedagogia Clinica); 

Teorie della comunicazione (Pedagogia della comunicazione interculturale); 

Dirigenza scolastica e nei servizi socio-educativi (Teorie pedagogiche della comunicazione); 

Scienze dell’educazione degli adulti e della formazione continua (Epistemologia pedagogica e delle Scienze umane). 

Per l’A.A 2011-2013 e 2013-2014 ha insegnato Montessori Method presso l’Università Americana “Kent Institute” con Sede a Firenze. 

Attività didattica per l’A.A. in corso:

Altri insegnamenti: 

. Master Mundis coordinato dal prof. A. Mariani a partire dall’A.A. 2012-2013 ad oggi. Insegnamento dal titolo: Teoria e metodi dei processi formativi. Tra scuola e istituzioni educative.

. Master di I livello in: Testi, autori e editori per l’infanzia e per l’adolescenza. Problematiche formative e competenze professionali, coordinato dalla prof.ssa F. Bacchetti per l’A. A. 2012-2013; 2014-2015; 2015-2016; 2016-2017 Del presente Master fa parte del comitato ordinatore e ha svolto il seguente insegnamento: Letteratura e immaginario infantile

. Corso di perfezionamento: Linguaggi narrativi, letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, musica, iconografia, cinema, fumetto, coordinato dalla prof.ssa Flavia Bacchetti. 

Corso di aggiornamento professionale: Crescere in continuità nei contesti educativi 0/6, relazione dal titolo: Il bilinguismo come risorsa di crescita e formazione nella società di oggi, 8 giugno 2019, Scuola di Studi Umanistici e della Formazione, Dipartimento FORLILPSI, Aula Magna Istituto San Giuseppe, Via Gioberti 1, Firenze

INTERVENTI A CONVEGNI E SEMINARI DI STUDIO

• Anno 2001: Università di Napoli “Federico II”, dicembre 2001, La nuova frontiera pragmatista – relazione nell’ambito del PRIN, progetto di ricerca interuniversitario

• Anno Accademico 2002-2003. Relazione Jean-Paul Sartre e la fenomenologianell’ambito del progetto di ricerca diretto dal prof. F. Cambi su: La categoria dell’intenzionalità (anno 2002-2004)

• Anno Accademico 2003-2004: Università degli studi di Firenze, Facoltà di Scienze della Formazione, Convegno nazionale: La storia sociale dell’educazione. Paradigmi e modelli. Intervento dal titolo La frontiera dell’immaginario, 16 gennaio 2004

• Convegno dedicato ai cento anni della morte di Jessie White Mario con un relazione dal titolo Jessie White Mario una giornalista educatrice, organizzato dal Comune di Lendinara e Castiglione delle Stiviere, 19-20 maggio 2006

• 22-26 maggio 2007 Siracusa. 23 maggio: Convegno presso la sede dell’Ufficio regionale Scolastico. Lectio Magistralis: La scuola del Terzo Millennio. 24-26 maggio Convegno-Seminario presso l’Istituto Alberghiero di Siracusa su La nuova Professione docente. Deontologia e ricerca. Corso di aggiornamento e formazione per i docenti delle scuole medie superiori

• Mobilità Erasmus Teaching Exchange Programme. Mobilità Om (Observation Mobiltiy) presso l’Università di Strasburgo, ESTES, novembre 2011

• Convegno Giovani ingegni e magnifiche eccellenze, con una relazione dal titolo La storia di Jessie (Jessie White Mario) giornalista e biografa di Garibaldi, fra amor d’Italia e modernità d’Inghilterra, organizzato in occasione della Festa della Toscana dal Comune di Vaiano in collaborazione con la Provincia di Prato, 24 novembre 2007
• Convegno: L’adolescenza oggi: un’identità inquieta, Palazzo Vecchio, Firenze, 14 aprile 2012. Relazione dal titolo: La terapia narrativa. Metodi ed esperienza. 

• Erasmus Teaching Exchange Programme, 20 Febraruy 2013. Children Rights Today: Rethinking the New York Convention, Aula Magna Of Departiment of Science of Education, Florence. Relation on: Children’s Rights Today

• Apprendimento in età adulta, Attività di aggiornamento per gli educatori del Comune di Firenze, marzo 2013

• Erasmus Programme: Viaggio esplorativo con gli studenti dell’Università di Firenze, Corso di Laurea Scienze dell’Educazione Sociale. 21-25 gennaio 2014, Università di ESTES, Strasburgo. Mobilità per studio e ricerca. Visita alle istituzioni educative e sociali. Lectio Magistralis: Le sistem éducatif en Italie
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• Convegno internazionale: Florence, a City of Many Appetites, FUA University, Introduction to the Seminar as Erasmus Delegate of University of Florence, 27 Nov. 2013 Cenacolo di Santa Croce

• Mobilità Erasmus Teaching Exchange Programme: Semaine Internationale du Travail Social, 17-21 Marzo 2014, Università ESTES, Strasburgo, Francia in collaborazione con la Regione Alsazia. Relazione dal titolo: L’éducation interculturelle et les méthodologies de formation. Traversais la histoires de la vie – Inter-cultural Education and Global Education. Methodologies

• Erasmus Programme: Viaggio esplorativo con gli studenti dell’Università di Firenze, Corso di Laurea Scienze dell’Educazione Sociale: Progetto di Mobilità Internazionale Erasmus Plus, A.A. 2013-2014 presso l’École Superiéur du Travail Éducatif et Social (ESTES) de Strasbourg, 1-5 dicembre 2014. Lectio Magiostralis su: Le tiers-secteur, in collaborazione con gli studenti dell’Università di Firenze

• Convegno: Alfabetizzazione funzionale di base: le competenze della scuola. Lectio Magistralis su L’analfabetismo ieri e oggi. Le nuove forme di analfabetismo digitale, Palazzo Vecchio, Firenze, 4/10/2014

• Centro “Bruno Ciari”, Seminario di Studi, 17 gennaio 2015: La parola al centro. Tempi e parole per incontrarsi tra educatori e genitori. Lectio Magistralis: Le parole “in” famiglia. 

• MIF. Simposi internacional La fornaciò  inicial de mestres. Relazione dal titolo Planificatiò educativa, formaciò inicial i incorporaciò a la professiò docent, Barcellona, 19 febbraio 2015 (relazione in lingua inglese).  

• Convegno: Il bullismo e l’educazione al riconoscimento dell’altro”. Intervento dal titolo “Educare alla responsabilità del Tu”, Firenze, Biblioteca delle Oblate, 7 marzo 2015. 

• Intervento al convegno: Educazione affettiva. L’impegno della scuola attuale, dal titolo:La scuola tra relazioni e competenze: quale ruolo giocano le emozioni? 24 maggio 2016, Aula Magna dell’Università degli Studi di Firenze. 

• Intervento al convegno internazionale “Tout ce que tu fais pour moi, si tu le fais sans moi, alor tu le fais contre moi”,  dal titolo: “Le concept de l’accompagnement (relazione tenuta in lingua francese), Strasburgo, SSF – Social sans frontiere, 17 maggio 2017. Questa attività si è svolta in Mobilità Erasmus Teaching, con due lezioni svolte per gli studenti dell’Università di Strasburgo – ESTES, nella giornata del 18 maggio 2017.

• Teaching Mobility per il Programma Erasmus Plus presso l’Università di VIC – Catalugna – Spagna, dal 6 – 11 Novembre 2017. Incontro e lezione con gli studenti in lingua inglese presso il Dipartimento di “Science of Education” sulle seguenti tematiche: Care in Social Education

• Intervento a International Conference “Attraversare modelli critici: la letteratura infantile interpretata”, dal titolo I contributi delle scienze umane: dall’antropologia alla psicoanalisi, 20 novembre 2017, Aula Magna dell’Università degli Studi di Firenze

• Organizzatrice e coordinatrice internazionale del convegno: Valori europei e azione sociale: quale coerenza? – Valeurs européennes et action sociale: quelle coherénce? – relazione introduttiva dal titolo “Inclusione e valori sociali”, 15 maggio 2018, Aula Magna della Scuola di Sudi Umanistici e della Formazione, Università degli Studi di Firenze.

• Seminario e corso di formazione: L’universo dei linguaggi. 12-13-14 ottobre 2018, Camaiore. Coordinatore Scientifico prof. A. Mariani. Ha coordinato la sessione pomeridiana del dibattito su Diversità e linguaggio del giorno 13 ottobre 2018

• International Conference: Storytelling Revisited: Gender, Language, Music and Cinema in Children’s Literature, 28th Novembre 2018, UVIC-Universitat Central de Catalugna, Opening Conference Speach: Autobiography and Literature for Children: the World of Kipling, Twain and Dahl 

• Teaching Mobility per il Programma Erasmus Plus presso l’Università di VIC – Catalugna – Spagna, dal giorno 25 novembre al 1° dicembre 2018 Incontro e lezione con gli studenti in lingua inglese presso il Dipartimento di “Science of Education” sulle seguenti tematiche: Storytelling and Education.

• Organizzatrice e coordinatrice del convegno internazionale: Teaching in Europe Today, relazione dal titolo: From the Italian Curriculum National Guidelines to the New Competences for Teachers, 3 aprile 2019, Università degli Studi di Firenze, Aula Magna Palazzo Fenzi

• Seminario Nazionale: Le donne si raccontano. Autobiografia, genere e formazione del sé, 10-11 maggio 2019, relazione dal titolo La malattia, Dipartimento FORLILPSI, Scuola di Studi Umanistici e della Formazione

• Convegno: La scuola in Ospedale: l’esperienza del Tirocinio al Meyer; relazione dal titolo: Sulla cura: la forma ontologica dell’educazione, 26 settembre 2019, Università degli Studi di Firenze, Dipartimento FORLILPSI, Aula Magna Scuola di Studi Umanistici e della Formazione

• Organizzatrice e coordinatrice del seminario: Essere e diventare cittadini europei: le opportunità formative del programma ERASMUS PLUS, 8 ottobre, 2019, intervento dal titolo: L’importanza di studiare in Europa oggi, Aula Battilani, Università degli Studi di Firenze

PUBBLICAZIONI

Volumi

• Jessie White Mario una giornalista educatrice tra liberalismo inglese e democrazia italiana, Firenze, Le Lettere, 1998
• Il mito di Garibaldi. La formazione dell’immaginario popolare nell’Italia Unita, Milano, Unicopli, 2000 
• G. Bandini, R. Certini (a cura di), Frontiere della formazione postmoderna, Roma, Armando, 2003
• R. Certini (a cura di), L’immaginario: una ‘frontiera avanzata’ della formazione e della scuola, Roma, Carocci, 2004
• F. Cambi, R. Certini, R. Nesti, Pedagogia sociale. Struttura, frontiere, funzione, Roma, Carocci, 2011

ARTICOLI E SAGGI

• I democratici toscani e l’educazione popolare: il romanzo (e il teatro), in F. Cambi (a cura di), La Toscana e l’educazione. Dal Settecento a oggi: tra identità regionale e laboratorio nazionale, Firenze, Le Lettere, 1998
• I «Quaderni storici», la storia dell’educazione e l’immaginario, in «Studi sulla formazione», 2, 1999
• Autobiografia e processo formativo: alcune considerazioni pedagogiche, in «Studi sulla formazione», 1, 2000 
• Recensione: C. Bremond, Il divenire dei temi. Al di qua e al di là di un racconto, in «Studi sulla formazione», 2, 2000
• Immagini d’infanzia nei ricordi di maestri e maestre: tra autobiografia e racconto, in C. Covato, S. Ulivieri, (a cura di), Itinerari nella storia dell’infanzia, Milano, Unicopli, 2001
• Pubblicità e immaginario giovanile, in «Studi sulla formazione», 1, 2001
• Il metodo autobiografico e la storia dell’educazione, in «Studium educationis», 2001
• Giaconi Luisa, voce biografica pubblicata nel Dizionario degli italiani, Istituto dell’enciclopedia italiana, Roma, Treccani, 2000
• R. Certini, Laboratorio. Come cambia il lavoro dell’intellettuale col cambiare degli strumenti, in F. Cambi, F. Firrao, G. Rossi (a cura di), Discontinuità storiche. Dal Medioevo al Novecento: problemi di metodo e questioni di didattica, Roma Armando, 2004
• Gli immaginari e l’educazione, in «Cem Mondialità», 7, 2004.
• Jean-Paul Sartre, la fenomenologia e le opere giovanili. Per una lettura pedagogica, in F. Cambi (a cura di), Intenzionalità: una categoria pedagogica, Milano, Unicopli, 2005
• Soggettività e scrittura: la cura di sé tra narrazione e testualità, in V. Boffo (a cura di), La cura in pedagogia, Bologna, CLUEB, 2006
• Collaborazione alla rivista “Focus Storia”, Saggio-intervista su Garibaldi, 2007
• La marginalità come condizione del soggetto in crisi, in E. Colicchi (a cura di), Il soggetto nella pedagogia contemporanea, Roma, Carocci, 2008
• The Intelligent Search: Some Considerations on the Montessori Method, in “Studi sulla Formazione”, 2, 2012
• La famiglia: un progetto pedagogico, in “Studi sulla formazione”, 2, 2013
• I nonni: per una prima formazione alla storia, in “RIEF”, 2, 2013
• La scuola: un microcosmo in crisi nell’immaginario contemporaneo, in A. Mariani (a cura di), L’orientamento e la formazione degli insegnanti del futuro, Firenze, FUP, 2014
• Arte e scuola, in “Studi sulla Formazione”, 2, 2014
• Autobiografia e letteratura per ragazzi. Tre grandi autori si raccontano, in “Studi sulla formazione”, 2, 2017
• I contributi delle scienze umane all’interpretazione della fiaba: dall’antropologia alla psicoanalisi... con tracce filosofiche, in “Studi sulla formazione”, 2, 2017
• La scuola tra relazioni e competenze: quale ruolo giocano le emozioni? in A. Mariani (a cura di), Educazione affettiva. L’impegno della scuola attuale, Roma, Anicia, 2018
• Editoriale: Dossier monografico, “La nuova figura del padre: cambiamenti, intergenerazionali e trasformazioni culturali, in RIEF, 1, 2018
• “Famiglie vulnerabili”: dal progetto P.I.P.P.I alla costruzione di relazioni autentiche, in “Pedagogia oggi. Rivista semestrale SIPED”, n. 2, 2018  
• Il sapere che c’è dentro le fiabe, Focus, marzo, 2019 
• Autobiography and Storytelling: an Evident Bond between Life-story and Story-novel, in N. Camps-Casals; M. Canals Botines, N. Medina Casanovas (Eds.), Storytelling Revisited, Servei de Publicacions de la Universitad de Vic, UCC, Printed by: Artyplan, 2019 
• Pre-atti Le donne si raccontano, a cura di Simonetta Ulivieri. All’interno: Le donne si raccontano: la malattia, di Rossella Certini, Pisa, ETS, 2019

In fase di pubblicazione: 

TRADUZIONI

• R. Lehmann-Rommel, The renewald of Dewey – Trends in the Nineties, in “Studies in Philosophy and education” 19, 2000, pp. 187-218, trad. it. La riscoperta di Dewey. Le tendenze del Novecento in G. Bandini, R. Certini (a cura di), Frontiere della formazione postmoderna, Armando, Roma, 2003
• Liu Fang Tong, Dewey Pragmatism and his fate in China, testo originale ora in «Studi sulla formazione», 1, 2003, Il pragmatismo di Dewey e la sua fortuna in Cina
• In Praise of Lunatics Franco Cambi translation of Rossella Certini, in “Studi sulla Formazione”, 2 ,2011

ATTIVITA’ DI RICERCA

• Progetto di ricerca diretto dal prof. F. Cambi su: Il neopragmatismo americano (anno 2000-2002)
• Progetto di ricerca diretto dal prof. F. Cambi su: La categoria dell’intenzionalità (anno 2002-2004)
• Coordinatore del Corso di perfezionamento Educare alla legalità, A.A. 2007-2008
• Partecipazione alla ricerca La questione del soggetto nella pedagogia contemporanea, nell’ambito della ricerca nazionale interuniversitaria (fondi MIUR) coordinata dal prof. F. Cambi Partecipazione alla ricerca La pedagogia critica. Aree geografiche, modelli e funzioni, nell’ambito della ricerca nazionale interuniversitaria (fondi MIUR) coordinata dal prof. F. Cambi 
• Les pratiques professionnelle du travail social, progetto internazionale coordinato dall’Università di Strasburgo ESTES (ancora in essere)
• Coordinamento di attività di aggiornamento e di ricerca per educatori professionali presso l’Istituto Opera Santa Rita (ancora in essere)
• Progetto EURODIR, progetto internazionale coordinato dall’Istituto Centrale Europeo dell’ERASMUS (ancora in essere)
• The Writing for Inclusion (WIN) project applies to the first round of the 2019 Call for the “Key Action 2: Cooperation for Innovative and the Exchange of Good Practices” of the Erasmus + programme, with a specific impact on the field of “Strategic Partnerships for Higher Education”.

Dal 2016 coordina il gruppo di Ricerca “Incontro tra arte e lettura dei classici. Dialogo tra iconografia pittorica e iconografia letteraria” che fa capo al corso di Laurea in Scienze dell’Educazione degli Adulti, della Formazione Continua e Scienze Pedagogiche.

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